Презентация игры устами младенца для лагеря. Игра "устами младенца" методическая разработка на тему
Конспект
совместного мероприятия с родителями
Интеллектуальная игра
«Устами младенца»
Цель: создание сплочённого коллектива воспитанников и их родителей
Задачи:
Развитие словарного запаса детей, умения правильно излагать свои мысли;
Формирование умения работать в командах сменного состава;
Привлечение родителей к участию в жизни группы;
Повышение роли родителей в воспитании детей.
Педагогические технологии: игровая, ИКТ, технология КСО.
Вид занятия: интерактивная игра.
Оборудование:
Видеокамера
Экран (например, телевизионный)
3 игрушки-пищалки
Призы
Таблички со словами
Ход мероприятия
Подготовительный этап
(проводится с максимальным привлечением активных родителей)
Воспитатель заранее (примерно за две-три недели до мероприятия) распечатывает таблички со словами для видеоконкурса «Объяснялки» . Примерный подбор слов на разную тематику: коляска, грусть, жалюзи, врач, любовь, кровать и т.п.
В течение недели проходит запись на видеокамеру «объяснялок» воспитанников. Для этого родитель-помощник предлагает детям вытянуть из пачки одну табличку со словом и постараться его объяснить, ни разу не сказав само слово. Возможен вариант объяснения одного слова 2-3 детьми. Другие дети не знают и не слышат это слово.
Примечание: съёмки проводятся с разрешения родителей группы в течение дня, на прогулке.
В течение оставшегося до мероприятия времени проходит монтаж полученного видеоматериала и наложение его на музыку для лучшего восприятия.
Дети разучивают к празднику слова песен Лели и Барбарики «Дружба», «Дружба крепкая не сломается…» под фонограмму.
Оформление группы: рисунки детей на тему « Моя семья», заголовки-названия конкурсов.
На игру приглашаются все желающие родители, при этом в игроки выбирается 6 родителей.
Ход игры:
Игра проводится в группе. Дети распределяются на 3 команды («синие», «красные» и «жёлтые») в результате жеребьёвки и рассаживаются по рядам. Шесть родителей-игроков распределяются по 2 и садятся у доски лицом к своей команде.
Звучит музыкальная запись из м/ф «Непослушные обезьянки»
Ведущий:
Дорогие друзья! Сегодня мы собрались по поводу приятного события: у нас игра – «Устами младенца». И если в прошлом году родители ребят приходили к нам на выступления как зрители, то сегодня они – участники команд.
Итак, «Синяя команда» и её капитаны… (родители представляются сами)
«Красная команда» - …. «Жёлтая команда»-… .
А что помогает команде победить? (дружба)
Давайте, чтобы у нас всё получилось, споём песню о дружбе!
Исполнение под фонограмму всей группой песни «Дружба крепкая не сломается…»
Команды настроились на игру?
Приступаем к конкурсам! А судить нас будет независимое жюри из числа гостей…(представляю)
1. «Рассказки» (15-10-5 баллов соответственно):
Родители – игроки команды должны вспомнить о своём если не младенческом возрасте, то хотя бы о детстве и рассказать смешную историю. Как ни странно, они тоже были маленькими…
Результаты конкурсов после комментариев жюри вывешиваются на доске.
2. «Объяснялки» (15-10-5 баллов)
ЗАРАНЕЕ ПОДГОТОВЛЕННЫЙ ВИДЕОКОНКУРС
Наш групповой корреспондент… (представляю маму ребёнка) задавала ученикам нашей группы самые разные вопросы о значении некоторых слов. Дети с честью справились с заданием, но вот поймут ли их взрослые?
Внимание на экран! Играют капитаны! (родители отгадывают слова)
3. «Загадалки» (15-10-5 баллов)
Теперь мы должны выяснить, поймут ли дети взрослых. Возможны три попытки.
Родители тянут таблички со словами и объясняют их своей команде, не называя. Если слово не отгадано детьми, ход переходит к другой команде. Возможные варианты слов: свет, доброта, прогулка, наказание, лифт, якорь, семья.
4. «Обгонялки» (10 баллов)
Ответы даются по сигналу «пищалки» - кто быстрее. Неправильный ответ в любой из 3-х попыток – участник выбывает. За отгаданное хотя бы с третьей попытки слово – 10 баллов.
Мы пользуемся этим с утра до вечера,и когда обедаем, и когда находимся на занятиях.
Без этого не сможем произнести ни одного звука.
Он нам помогает выяснить, что мы съели – кислое или сладкое. (язык)
Оно бывает разного цвета.
От него плачут дети.
Сначала оно большое, а потом маленькое. (мыло)
Это появляется у человека, когда ему говорят ласковые слова или что-то дарят.
Когда человек радостен, она появляется до ушей.
Она украшает человека. (улыбка)
Это есть у всех людей.
Он близок, а укусить его нельзя.
Если бы его не было, нельзя было бы согнуть руку. (локоть)
Некоторые люди считают, что это украшение на лице.
Другие думают, что природа дала нам это для того, чтобы показать, когда человек важничает, а когда грустит.
У клоунов бывает красного цвета. (нос)
Подведение итогов
Молодцы, игроки! Победила самая дружная команда…(призы). Остальным – грамоты участников (и детям, и родителям). Огромное спасибо всем участникам!
И всё же дружба победила. Давайте в заключение споём о ней песню.
Звучит песня Лелик и Барбарики «Дружба» под фонограмму.
Анна Жигалова
ель. Приобщить родителей воспитанников к участию в жизни детского сада. Создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями и детьми. Достичь оптимального уровня взаимодействия педагогов и семьи через систему социального партнерства и внедрения эффективных форм работы. Продемонстрировать родителям, что коллекционирование высказываний ребенка – необычайно увлекательное, интересное и в то же время серьезное дело.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Дети внешне в чем-то похожи на своих родителей : у них та же форма носа или ушей, тот же цвет глаз. Но вот характер ребенка не всегда схож с характером мамы или папы, и поэтому взрослым порой трудно понять мотивы поступков и размышления своего сына (дочери) .
Наша встреча сегодня поможет вам узнать, о чем думают и что говорят ваши дети. Мы проведем его в форме игры – соревнования «Устами младенца » . В пяти конкурсах примут участие шесть взрослых игроков. В четвертом и пятом конкурсах игроки будут соревноваться за главный приз – копилку для сбора и хранения детских высказываний.
Кто же эти шесть человек, которые примут участие в конкурсах?
Обратите внимание на пригласительные билеты. У кого билет с буквой У, тот становится участником игры, у кого с буквой Ж, тот войдет в состав жюри. Остальные – зрители. Прошу занять свои места.
Члены жюри и игроки, представьтесь, пожалуйста.
В состав жюри вошли сотрудник детского сада, знакомый с ходом проведения родительского собрания, и двое родителей. Игроки садятся за столы. Перед каждым лежит музыкальный инструмент (бубен, дудка, свисток и т. п.) и выставлена табличка с номером. Каждый игрок называет свою фамилию и имя.
Ведущий. Начнем с разминки (не оценивается) .
Посмотрите три видео сюжета, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. По окончанию каждого сюжета вы должны догадаться. о чем или о ком шла речь.
Высказывания детей.
1) - Их надевают на уши и нос. Их прописывает врач.
Эти зеркальца защищают от солнца. У них есть заносик.
Они могут упасть с носа, если нет палочек.
Иногда они бывают с ниточкой.
Они бывают коричневые, черные, светлые, желтые, зеленые, синие.
(Очки.)
2) - Это женщина, которую ищет мужчина.
Она готовит мужчине обед, стирает белье, ухаживает за его ребенком.
Она рожает детей. Она любимая и самая красивая.
Она убирается, а он лежит на диване.
(Жена.)
3)- Он специально для того, чтобы родители уходили из дома.
Там играют , кушают, спят, гуляют.
Я люблю туда ходить каждый день и в выходные скучаю по нему.
Это ученья ребятишек всяким разностям.
Там так же, как в школе, только интереснее.
Там много-много детей и мало родителей.
(Детский сад.)
Ведущий. А сейчас встречайте наших дорогих детей!
Звучит аудиозапись песни «Маленькая страна» . Входят дети.
Ребенок читает стихотворение «Детский сад»
Я люблю свой детский сад.
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Может сто их, может, двести.
Дети (Вместе) .
Хорошо, когда мы вместе!
Дети исполняют песню «Детский сад» .
1 Конкурс «Обгонялки» .
Ведущий. Посмотрите видеосюжеты, в которых дети объясняют значения слова, не называя его. В любой момент каждый из вас может подать сигнал с помощью музыкального инструмента, чтобы прервать сюжет и назвать слово. За правильный ответ вы получаете 20 очков.
Если никто не отгадывает слово, его называет ведущий.
Высказывания детей.
1)- Бывает на бумаге и в папке.
У папы в мобильнике.
Оно большое, в нем много еды.
Картошка фри, гамбургер, коктейль, кока-кола.
Из него выбирают.
Оно там, где можно поесть.
В садике у нас тоже есть.
(Меню)
2)- Она круглая и белая.
Я видела квадратные с цветами.
У нас она на балконе.
Летом мы с ней играли .
Её можно бросать и ловить.
А еще она есть в цирке.
Так называют музыкальный инструмент.
В ней могут быть суп и макароны.
(Тарелка.)
3)- Она бывает большая и маленькая.
Она у каждого своя. Без нее не как нельзя.
В сказках она деревянная и красивая.
У нас дома их много. Они железные.
Иногда я ей стучу по столу, и мама ругается.
(Ложка.)
4)- У детей это наполовину. Потому что мама то ругает, то мороженное покупает.
Это когда радуешься.
Это значит любить друг друга.
Не расставаться, а жить вместе.
Сердце доброе.
- Игра в игры , убираться, что у тебя все есть.
Это когда человек радуется и смеется.
Это сложный вопрос.
Это когда у тебя есть папа и мама.
(Счастье)
5)- Она с крыльями и короной.
Она исполняла все желания.
Моет летать и превращаться в девушку.
Она плавает по морю.
Может крыльями махать.
Свет горит на ее голове.
У нее много братьев и один дядька.
Там еще белка и комар были.
Она царевна.
(Царевна-лебедь.)
6)- Он спешит на помощь, спасает людей.
Он хороший, добрый.
Он не жадный.
Это когда ты кого-то любишь.
Он помогает и некогда не забывает.
Он не дерется.
У меня его пока нет, но скоро будет.
С ним можно играть .
Я без него скучаю.
Мы с ним и деремся, и играем , а потом миримся.
(Друг.)
Жюри подбивает итоги конкурса. Входят дети.
2 Конкурс «Игрушки» .
Ведущий. Дети очень любят играть . У каждого ребенка есть своя любимая игрушка.
Послушайте стихотворения «Мой мишка» и «Машина» .
Первый ребенок (Держит медведя) .
Мой мишка как живой,
Пушистый, мягкий и родной.
Пускай молчит он иногда,
Но в такт кивает голова.
С собой в кроватку положу,
И сказку на ночь расскажу.
Мы с мишкой верные друзья,
И врозь нам быть не как нельзя.
Второй ребенок (Держит машинку) .
Класс! Машину я веду
На электрическом ходу.
Батарейки, проводочки –
Так и скачет через кочки.
Рад машине несказанно.
Не расстался с ней и в ванной.
Кабы знать мне, что вода –
Очень вредная среда.
От езды такой подводной
Стала вдруг совсем негодной
И теперь обречена
На ручной режим она.
Во время чтения стихотворений ведущий расставляет игрушки (мяч, конструктор Лего, мишку, куклу) с прикрепленными к ним номерами.
Ведущий. Как вы думаете, какую игрушку из предложенных, предпочел бы ваш ребенок? Назовите номер игрушки.
Участники выполняют задание. Жюри записывает номера.
Ведущий. Посмотрим, какие игрушки выберут ваши дети. Ели ваш и их выбор совпадет, вы получите 20 очков.
Дети подходят к игрушкам и становятся около той, которую выбрали.
А теперь – за дело дружно,
Убирать игрушки нужно.
Все сложить и не ломать.
Завтра будем вновь играть .
Дети убирают игрушки и уходят. Жюри сравнивает ответы родителей с выбором и подводит итоги конкурса.
3 Конкурс «Угадалки» .
Звучит аудиозапись «Оранжевой песенки» . Сейчас узнаем, смогут ли родители догадаться, что нарисовали их дети. За правильный ответ – 20 очков.
Игрокам и зрителям раздают рисунки детей. Игроки высказывают свое мнение. Зрители могут сравнить свои догадки с мнением игроков после игры.
Ведущий. Жюри подводит итоги конкурса.
Ведущий. Да, у детей особый взгляд на жизнь, который они отражают в своих рисунках.
А теперь слово жюри.
Жюри подводит итоги всех трех конкурсов. Называют выбывших из игры, благодарит их за участие и вручает поощрительные призы – блокноты для детских высказываний.
Игра со зрителями .
Демонстрируются видеосюжеты, в которых дети объясняют значение слова, не называя его. Тот игрок, кто первый отгадывает слово, хлопает в ладоши и называет его.
Она лучше всего получается у бабушки.
У мамы тоже хорошо получается.
А папа, зато хлеб хорошо режет.
От нее толстеют.
Я от нее росту.
Это так вкусно.
Без нее можно умереть.
Бывает вкусная и невкусная.
Ее нельзя выбрасывать зря.
(Еда.)
Он добрый, желтый. Шутит много.
За ним бегают дети.
Он смешит детей.
Он театр для них показывает.
Ему бабушка подарила свитер.
Он уехал далеко-далеко.
А дети ему махали.
Он упал в море, а там…
(Лев Банифаций из мультфильма «Каникулы Банифация» .)
Там варятся колбаса, мясо и каша.
Он из мяса. Он мягкий.
На него надевают футболку, куртку, шорты.
Он бывает толстым и тонким.
На нем можно лежать, когда он болит.
В нем много еды.
Он болит, когда долго не ешь.
На нем пупок.
В нем может быть ребенок.
(Живот.)
5 Конкурс «Рассуждалки» .
Ведущий. Посмотрите видеосюжеты. По окончанию каждого один игрок объясняет, о чем рассуждали дети. Ели он отвечает неправильно, ход переходит к следующему игроку, тот озвучивает свою версию и т. д. Если же первый игрок отвечает правильно, новое слово отвечает следующий игрок. За одну попытку вы получаете 20 очков, за две – 10 очков, за три – 5.
Это может быть что-нибудь сладенькое : мороженное, шоколад, киндер.
Наверное, о нем говорят.
Его можно сделать самим или купить.
Я думаю, его дарят.
А я люблю его получать.
Знаете, это приятная неожиданность.
(Сюрприз.)
Его не будет от солнечного удара.
Когда конфет много ешь, его тоже нет.
Если долго быть под дождем, можно промочить ноги, и его не будет.
Сосулька такая вкусная, как леденец, но ее нельзя есть. А если съесть оно нарушится.
Чтобы оно было, надо чистить зубы и умываться.
Еще надо красиво одеваться.
Надо перед едой мыть руки.
Правильно переходить через дорогу.
А еще заниматься спортом.
(Здоровье.)
Он всегда обманывает.
У него круглые черные очки и черная шляпа.
Он любит деньги.
Он волосатый и в очках. Попрошайка.
Он весь в лохмотьях, заплатах.
Он любит претворяться.
Он хитрый, ловит рыбу. Может съесть и сметану.
(Кот Базилио из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино» .)
Жюри подводит итоги конкурса.
6 Конкурс «Догадалки» .
Ведущий. Вы должны вытянуть листок с названием животного («верблюд» , «волк» , «лиса» , «слон» , «обезьяна» , «жираф» , «лошадь» ) и с помощью мимики и жестов изобразить его так, чтобы дети догадались, кто это. 20 очков получает тот, чье изображение дети отгадают с первой попытки, 10 – со второй и 5 – с третьей.
Родители изображают животных. Дети поочередно угадывают.
Жюри объявляют итоги этого конкурса, а за тем всей игры. Объявляет семья, занявшие третье, второе и первое места. Вручает блокноты семьям, занявшим второе и третье места, а победителям – копилку для сбора и хранения детских высказываний.
Входят дети.
Ведущий. Семья – основа всего доброго, что есть в ребенке. В семье закладываются уважение и любовь. Любите своих детей, уважайте их мнение, желания, и они ответят вам тем же! Дружите с детьми! Послушайте стихотворение «Семья» .
Первый ребенок.
Семья – это громкое слово!
Второй ребенок.
Семья – это звонкое слово!
Третий ребенок.
Семья – это слово важное,
Об этом вам скажет каждый.
Четвертый ребенок.
Семья – это солнце светит,
Пятый ребенок.
Семья – это звезды на небе.
Шестой ребенок.
Семья – это все любовь.
Любовь сыновей и отцов,
Любовь дочерей и мам.
Все вместе.
Любовь свою дарим вам!
Звучит аудиозапись спокойной музыки. Ведущий читает стихотворение «Мы детям нужны» .
Путь на свете рождаются дети,
Как цветы поднимаются пусть.
Был бы серым наш миг на планете,
Если б детство не красило путь.
Мы, конечно же, родом из детства,
Но и детство ведь родом из нас…
Так, в коляске качая наследство,
Будем счастливы здесь и сейчас.
Кто не пробовал, тот не узнает,
Что такое – младенца качать
И, родной его запах вдыхая,
Сладко-сладко к себе прижимать.
Пусть усталость , бессонные ночи
Нам, родителям, свыше даны.
Потому что есть сын или дочка,
Потому что мы детям нужны.
Дети исполнят песню «мы на свете родились» .
Ведущий. Вот и подошла к концу наша встреча. Нам так хочется подарить вам на память что-нибудь об этом дне!
Звучит аудиозапись песни «мы желаем счастья вам» . Каждый ребенок вручает своим родителям силуэтное изображение своей ладони, наклеенное на вырезанное из цветного картона сердце.
Ведущий. Желаем вам счастья! Приглашаем всех на чаепитие.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Если человека долго не кормить, то она уменьшается Ее весь день определяют продавцы Эта величина скалярная Масса
Говорят, что оно течет, как река, только в одном направлении. Оно не повернется назад никогда, и нас это очень огорчает Подсказка Его можно повернуть только в сказках Время
Ее у нас нет, когда мы спим, нет на уроках, но она есть на перемене и на уроках физкультуры Подсказка У птиц она больше, чем у человека, еще больше у ракеты Ее начинают изучать в младших классах на уроках математике Скорость
Она имеется у всех здоровых людей. У мужчин ее больше, у женщин и детей меньше. Ее совсем мало у больных. Она не вещь и не сохраняется. Подсказка Это величина – векторная « Давай поборемся» - говорят те у кого ее много Сила
У всех физических тел, сделанных из одного вещества, она одинакова. Она не связана с движением тела Подсказка У алюминиевой ложки и у алюминиевой кружки она одна и та же Эта величина – скалярная Изучают ее в 7 классе Плотность
Если мы ныряем в воду на большую глубину, то из –за него чувствуем себя плохо. Его много под основанием высокой стены Подсказка Оно не влияет на наше самочувствие, когда мы стоим рядом с это стеной Давление
Если посмотреть с нее на Землю сверху, то некоторым становится страшно. Ее можно измерить прибором Подсказка Этот прибор имеется на самолете Прибор называют альтиметром Высота
Она большая у полных и высоких людей, малая у худых и маленьких Подсказка Это величина векторная Направлена вниз к Земле Сила тяжести
Она имеется у всех. Уменьшается при работе. Если вы съедите сникерс, она у вас прибавится. Весами и линейкой ее не измерить Подсказка От одинаковых сникерсов она прибавляется у всех одинаково А если вместо сникерсов, съесть листья салата, то прибавки будет меньше Энергия
Она очень важная « штука» Она больше у больших машин, имеется и у человека. У людей при длительной работе она становится меньше, а у машин не меняется Подсказка У всех машин одной модели она одинакова при одинаковых условиях работы Мощность
Из-за этого типа сплошь и рядом нарушается закон сохранения механической энергии Подсказка Его часто ругают Но часто и благодарят Без него мы даже сдвинуться с места не можем Трение
Это очень важный закон Подсказка Этот закон пока ни разу не нарушался Нарушается он лишь в сказках Многие люди в прошлом веке считали, что его можно «обойти», и поэтому пытались построить вечный двигатель. Многие пытаются и сейчас построить Закон сохранения и превращения энергии
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие
«Клуб юных физиков»
7 класс
"И преграды нас не остановят!
Новые миры к себе манят,
Нам оставить след в науке стоит
И внести в открытия свой вклад! "
Из песни школьников
Цели и задачи мероприятия:
1.Показать использование знаний и умений учащихся, приобретенных на уроках физики, через индивидуально-дифференцированный подход.
2. Заинтересовать учащихся изучением предмета физики.
3. Сформировать потребность к углублению и расширению знаний.
4. Приобщать учащихся к экспериментальным заданиям.
Оборудование: презентация.
Ведущий:
"вы уже прожили 13 лет и еще почти ничего не успели. А нам предстоит запускать космические корабли к звездам, исследовать проблемы наследственности, раскрыть тайну рака.
Мы не умеем получать и собирать знания. Мы не всегда даже знаем, что хотим знать, а к учебе относимся подчас, как к печальной необходимости.
Стойте! Одумайтесь! Тратить впустую годы - самые юные, самые плодотворные - преступление! Во имя наших будущих профессий и свершений - в бой за знания!"
Слайд - 4 (Портрет Галилео Галилея)
Великий итальянский ученый Г.Галилей после окончания университета занялся исследованиями в области механики и астрономии. Им открыт принцип относительности движения и закон инерции. Главное достижение ученого в области оптики – создание оптической трубы (одного из первых телескопов). Ученый обессмертил свое имя рядом астрономических открытий, сделанных с помощью телескопа: обнаружил горы на Луне, открыл 4 спутника у Юпитера.
Слайд – 5 (Портрет Исаака Ньютона)
Однажды вечером в 1665 году молодой человек двадцати трех лет сидел в фруктовом саду родительского замка и раздумывал. Среди тишины вечера яблоко, говорят, упало перед ним. Этот факт, такой простой, который мог бы пройти незамеченным для всех других, поражает и возбуждает его внимание. Луна видна на небе. Молодой человек принимается размышлять о природе той единственной силы, которая толкает тела к Земле; он наивно спрашивает себя: почему Луна не падает? Думая об этом, он приходит к одному из наиболее прекрасных открытий, которыми может гордиться человеческий ум».
Исаак Ньютон – великий физик, открывший закон всемирного тяготения.
Слайд – 6 (Портрет Юрия Алексеевича Гагарина)
Юрий Алексеевич Гагарин – уникальный путешественник. Претендентов на это путешествие было около 3 тысяч, однако выбор пал на него. Это кругосветное путешествие он совершил в одиночку. Сын крестьянина, ученик ремесленного училища, рабочий, студент, курсант аэроклуба. Свой исторический полет в космос он совершил 12 апреля 1961 года на советском корабле – спутнике «Восток». Ю.А.Гагарин облетел нашу планету и вернулся на Землю; полет продолжался 1 час 48 минут.
Совершенное им прославило человеческий разум, его и его Родину. Ему принадлежит историческая фраза, сказанная перед началом дороги: «ПОЕХАЛИ».
Слайд – 7 (Портрет Архимеда)
Этот ученый жил в Сиракузах, на острове Сицилия. Великий инженер и конструктор своего времени. Круг его научных интересов: математика, механика, оптика, астрономия. Он помог своему царю Гиерону избежать обмана. С одним из его открытий мы сталкиваемся почти каждую неделю.
По легенде, ему принадлежит возглас «ЭВРИКА!», прозвучавший вслед за сделанным им открытием.
Слайд – 8 (Портрет Вильгельма Конрада Рентгена)
Фамилия этого ученого знакома всем: и школьникам, и артистам, и научным работникам. Инженер по образованию, он в 23 года защитил диссертацию на звание доктора философии. Его научные исследования посвящены электромагнетизму, физике кристаллов, оптике. Но главное его достижение относилось к совершенно неизвестной до тех пор области науки. Она то и прославила его имя. В.К.РЕНТГЕН – лауреат первой Нобелевской премии по физике (1901г.) Ему первому удалось увидеть строение части скелета живого человека.
Слайд – 9 (Портрет Михаила Васильевича Ломоносова)
Сын крестьянина-помора северной окраины России. Он рано научился грамоте, прочел все книги, какие мог достать, в 14 лет самоучкой изучил арифметику и грамматику. В 1730 году пешком ушел в Москву учиться. В 1731году ему удалось поступить в Словяно-греко-латинскую академию. По окончании, как один из способнейших учеников, был направлен в Петербургский университет. Тут заинтересовался серьезно химией и физикой.
В 1741 году Михаил Васильевич был назначен профессором химии Петербургской академии Наук. Благодаря его усилиям в Петербурге была создана прекрасно оборудованная лаборатория. По его инициативе и проекту был открыт Московский университет.
Ломоносов придерживался мнения, что химия должна быть неразрывно связана с физикой и математикой. Это соединение позволило Ломоносову заложить фундамент науки об атоме и молекулах, то есть создать новую отрасль знаний-физическую химию.
Взгляды и теории Ломоносова, далеко уходящие в будущее, оценили только ученые, живущие чуть ли не на два века позже.
Игра – конкурс.
Учитель: приглашается жюри.
Участники игры: две команды. Команды рассаживаются вокруг столов (на столе – название команды, девиз, эмблема).
I. КОНКУРС ЭРУДИТОВ.
В этом конкурсе принимают участие все участники команд. Ответить на легкие вопросы предоставляется возможность слабым учащимся, а на более сложные вопросы отвечают учащиеся с высокой учебной мотивацией.
Вопросы для I-ой команды: (слайд – 13, 14)
1.Как называется самое распространенное вещество в природе? (вода)
2.Что тяжелее тонна соломы или тонна железа? (они одинаковы)
3. В какой комнате запах распространяется быстрее в теплой или холодной? (теплой)
4. Как звали Ломоносова? (Михаил Васильевич)
5.Назовите наибольшую единицу времени.
а) век; б) год; в) минута; г) час.
6. Какое из приведенных слов не является явлением?
а) инерция; б) диффузия; в) дождь; г) капля воды.
7. При резкой остановке автобуса человек, стоящий в нем отклонится:
а) влево; б) вперед; в) назад; г) вправо.
8. В каких единицах измеряется масса?
а) метр; б) секунда; в) килограмм; г) час.
Вопросы для II-ой команды: (слайд – 16, 17)
1. Как называется маленькое количество жидкости? (капля)
2. Одно яйцо варят при нормальных условиях до состояния «крутое» 4 минуты. Сколько минут нужно варить 5 яиц? (4 минуты)
3. Чем отличаются молекулы воды, пара, льда? (ничем, это молекулы одного вещества)
4. Кто говорит на всех языках? (эхо)
5. Какой прибор служит для измерения скорости?
а) термометр; б) спидометр; в) ареометр; г) вольтметр.
6. Какое из приведенных слов означает вещество?
а) книга; б) линейка; в) свинец; г) мензурка.
7. Что из приведенного является физической величиной?
а) инерция; б) взаимодействие; в) молния; г) масса.
8. Какая из единиц массы самая большая?
а) тонна; б) грамм; в) центнер; г) кг.
II. КОНКУРС «ЗАГАДКИ»
Данный конкурс проводится для учащихся с разной учебной мотивацией.
1. «ЗАГАДКИ С ПОДСКАЗКАМИ» - для более эрудированных учащихся:
Загадка (слайд – 21, 22)
В природе очень много веществ. Об одном из них пойдет сейчас речь. Что это за вещество? Подсказки:
1. Из этого вещества на 65% состоит организм взрослого человека.
2. Со всеми тремя его агрегатными состояниями мы довольно часто встречаемся.
3. Его можно использовать для уменьшения трения.
4. Его используют в системах нагрева и охлаждения.
5. Это вещество называют «соком жизни» на Земле.
(Ответ: вода.)
2. «ЗАГАДКИ»- для учащихся, слабомотивированных на учебную деятельность (данные загадки учащиеся подбирают самостоятельно для команды соперников (задание с опережением)). Одновременно с загадками участникам команд предлагается решить задачи различной степени сложности.
Загадка первая
На рояль он не похожий,
Но педаль имеет тоже,
Кто не трус и не трусиха,
Покатается он лихо,
У него мотора нет,
Его зовут …. (велосипед)
Загадка вторая
Кто далеко живет,
Тот пешком не пойдет.
Наш приятель тут как тут,
Всех домчит он в пять минут.
Эй, садись не зевай,
Отправляется …. (трамвай)
Задача. Трамвай прошел первые 200 м со скоростью 5м/с, а следующие 600м со скоростью 10 м/с. Определите его среднюю скорость на всем пути.
Загадка третья
Крыльев нет, но эта птица,
Пролетит и прилунится
Чудо-птица, алый хвост,
Пролетела в стаю звезд,
Хороша, как чудо света
Что ж летит, ответь ? (ракета)
Задача. Ракета движется со скоростью 7 км/с. За какое время она пролетит путь в 280000 м?
Загадка четвертая
Чтобы он тебя повез,
Ему не нужен овес,
Накорми его бензином
На копыта дай резину,
И тогда поднявши пыль,
Побежит … (автомобиль)
Задача. Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 10 м/с, а вторую половину со скоростью 15 м/с. Определить среднюю скорость на всем пути.
III. КОНКУРС – РАЗМИНКА
Данный конкурс рассчитан на сообразительных учащихся.
В жизни многих животных трение играет положительную роль. Нет ли «лишнего» в этом перечне слов? (слайд – 28)
1. хобот слона
2. хвост обезьяны
3. тело змеи
4. лапки птиц
5. панцирь черепахи
Ответ:5
Bce ли эти пословицы роднит одно физическое явление? (слайд – 29)
1. Ученье и труд все перетрут
2. Сухая ложка - рот дерет.
3. Идет как по маслу.
4. Скрипит как несмазанная телега.
5. Скользкий как налим.
Ответ: 1
IV. КРОССВОРД
Конкурс на быстроту выполнения, кроссворд отгадывают все участники команд.
По горизонтали:
4. Назовите первого космонавта облетевшего земной шар.
6. Назовите вид движения падающей снежинки.
7.Что представляет собой вода в твёрдом состоянии?
9. Прибор для измерения длины.
10. 0 веществе известно, что оно не сохраняет свой объём. В каком состоянии находится тело?
По вертикале:
1.Что хранится в г.Севре (близ Парижа)?
2.Как называется мельчайшая частица вещества?
З.Как называется явление, при котором молекулы одного вещества проникают между молекулами другого вещества?
Устами младенца.
I Вступительная часть.
1. Знакомство с участниками игры.
2. Каждый из участников рассказывает шуточную историю из своей жизни.
II Рассуждалки.
Правила игры: дается 3 рассуждения. Правильный ответ после первого рассуждения – 15 очков, после второго – 10 очков, после третьего – 5 очков.
(Если первая пара не отгадает, этот же вопрос задается второй паре)
1-ая рассуждалка.
1) Это такая вещь, которая есть в каждом доме. У богатых они красивые и побольше их, чем у бедных. У бедных она не очень красивая.
2) некоторые народы ею не пользуются совсем. Если бы мы попали туда, то плохо себя чувствовали без этой вещи – мы уставали бы.
3) Эта вещь обязательно нужна, когда придут гости, но и не только. Мы и сами пользуемся каждый день и не один раз. Если она, эта вещь сломается, то папа отремонтирует. Они бывают чаще деревянными. (Стул)
2-ая рассуждалка.
1) В городе ее редко встретишь, а в деревне ее много, но не только в деревне, а в лесу, в поле, в огороде…
2) Встретить ее можно круглый год, кроме нескольких месяцев, а в южных странах – круглый год. Но ее нет в пустыне и в Антарктиде.
3) У нас, ее бывает иногда много, иногда совсем нет. И ее никто не любит, хотя и бывает лечебная, а про одно животное говорят, что она всегда, ОЙ, найдет . (Грязь)
3-я рассуждалка.
1) Она бывает на новых и на старых вещах. Иногда она мешает, а иногда без нее очень плохо. Она может появиться неожиданно, а можно сделать специально. А избавиться от нее бывает очень трудно.
2) Она может быть и на крыше, и на платье, и в кармане, в валенках, в шкафу, да где угодно. Иногда мы ее прячем от других, иногда и сами о ней не знаем.
3) Про нее есть и загадка, и поговорка:
а) Когда в пустом кармане что-то есть?
б) Платье ново, а ОЙ – стары . (Дыра)
Игра со зрителями
«Кто это?»
- Дочь брата или сестры . Племянница.
- Сестра отца или матери. Тетя.
- Отец мужа. Свекор.
- Мать жены. Теща.
- Матери жены и мужа. Сватья.
- Мать мужа. Свекровь.
- Брат отца или матери. Дядя.
- Отец жены. Тесть.
- Брат жены. Шурин.
- Брат мужа. Деверь.
- Сестра мужа. Золовка.
- сестра жены. Свояченица.
III Загадалкино.
Правила игры: за 45 секунд как можно больше отгадать слов. За каждый правильный ответ – 10 очков. Отвечает один из родителей, а другой подсказывает ему.
- Загадалки первой паре:
- Бывает у крокодила, (страуса, курицы) Яйцо.
- Есть у вас и у нас, (у дерева в поле, но нет у камня в море). Тень.
Его может выполнить гимнаст, (есть на речке, у машины). Мост.
У Артема на велосипеде, (у мамы дома, у папы в мотоцикле). Спица.
Игра, (холодное рубящее оружие). Шашка.
Есть у велосипеда, (у машины и у окна). Рама.
Бывает у шпиона, (есть у кита в море, у коровы во дворе). Хвост.
- В древнегреческой мифологии - гигант, (большой кипятильник). Титан.
Тяжелая техника, (место для катания). Каток.
Говорят в народе про американские доллары, (старушки на скамейке). Бабки.
- Загадалки второй паре:
Есть у ребенка, (чайника, у двери). Ручка.
Бывает у человека, (есть у гвоздя, у гриба). Шляпка.
Есть на речке, (у крестьянина на лугу, у девочки на голове). Коса.
Богатый крестьянин собственник, (кисть руки с согнутыми пальцами). Кулак.
Есть у человека, (маляра, винограда и рябины). Кисть.
Посуда на кухне, (говорят в народе - неопытный водитель -новичок). Чайник.
Есть в механизмах, (высокая волна в море, земляная насыпь). Вал.
Есть в стихосложении (нижняя часть ноги, куча, ряд предметов). Стопа .
- Бывает на лице грабителя, (хирурга, человека на карнавале). Маска.
Движение электрических зарядов, (место, где токуют птицы). Ток.
- Загадалки третей паре:
- Есть у замка, (на реке). Ключ.
- Он на березе, (в книге, в тетради). Лист.
Густая масса из сливок, масла, сахара, (косметическая мазь, сапожная мазь). Крем.
Им ловят рыб (бабочек, стрекоз). Сачок.
Так называется галстук (насекомое). Бабочка.
Есть у дерева, (автомата, пулемета). Ствол.
У швеи в руке, (у елки в лесу, у ежика на спине). Игла.
Денежная единица, (наклеивают на конверт). Марка.
Животное леса, (говорят в народе про безбилетного пассажира). Заяц.
Есть у двери, (много рыб в море) . Косяк.
Игра со зрителями
«Старые загадки на новый лад»
- Ни окон, ни дверей, полна горница людей. (Стадион)
- Без рук, без топоренка построена избенка. (Панельный дом)
- Кто рано встает, голосисто поет, деткам спать не дает? (Моя соседка)
IY Объяснялки.
Правила игры: дети дают объяснение одной вещи (по одному предложению каждый), ведущий обобщает предложения детей. Отгадать с двух попыток:
1-я попытка – 50 очков, 2-я попытка – 25 очков.
а) 1. Она сшита из тонкой материи.
2. Бывает обычно светлых тонов.
3. Его украшают кружевами.
4. Шьют его по журналу или своему вкусу
5. Можно купить и в магазине.
Обобщение: Можно эту вещь купить в магазине, а лучше сшить самому по модному журналу и брать для этого тонкую ткань, лучше светлых тонов и украсить кружевами и оборками.
б) 1. Хотя она очень нарядная, но в гости в ней не ходят.
2. На работу тоже не одевают.
3. Заниматься домашними делами тоже мешает.
4. Все равно ее надевают девочки, мамы…
5. Бывают они простенькие и очень нарядные .
Обобщение: Когда мы ее сошьем, получится простенькая или очень нарядная, но в гости мы в ней не отправимся, на работу в огород или в школу не оденем, дома она тоже мешает, но все равно ее надевают почти все женщины и девочки. (Ночная сорочка )
2-я объяснялка.
а) 1. Это есть у каждого человека.
2. У зверей и птиц ее тоже много.
3. У некоторых мало, а у других ее много.
4. Много ее у зайца и волка.
5. А у черепахи совсем мало.
б ) 1. Без нее плохо человеку.
2. Он все время сидит или лежит.
3. Особенно много ее у детей и она мешает сидеть на месте как взрослые.
4. Поэтому нам частенько из-за нее достается от родителей.
5. Хорошо нам с ней на улице и в школе на переменах.
Обобщение: Итак, если она у вас есть, то можно не ходить к врачу – вы совершенно здоровы, иначе вы все время сидели или лежали. А особенно много ее у наших детей, хотя им часто от нас достается, но не надо им мешать, иначе они «взорвутся» от ее переизбытка. (Энергия)
3-я объяснялка.
а) 1. Она бывает длинная-длинная.
2. А может быть короткой или совсем не бывает иногда.
3. Она бывает во многих местах.
4. Из-за нее приходится тратить время.
5. Но если тебе что-то очень необходимо, приходится смириться с ней.
Обобщение: Значит, это то, что бывает длинной или короткой во многих местах, а может ее и не быть вовсе. Из-за чего мы тратим много времени и смиряемся с этим, т. к. нам что-то очень необходимо.
б) 1. Раньше, мне мама рассказывала, они были длиннющие.
2. Иногда бывало, простоишь много времени, а все без толку.
3. Да. Стоишь, стоишь, а когда дойдешь, то ничего уже нет.
4. Но теперь ее совсем мало или нет совсем.
5. Постоишь сколько надо и получишь, что хотел. (Очередь)
Обобщение: Получается, что мы теперь избавились от этих длинных и остались лишь коротенькие, и не обидно стоять как раньше: стояли, стояли, а все без толку. Теперь – за чем стояли, то и получили.
Игра со зрителями
«Как Петрушка пек колобок» - кукольный театр.
Действующие лица: Петрушка, Баба, Дед.
Сцена 1.
П. Уважаемые зрители, а также их друзья и родители! Здравствуйте, здравствуйте! Поздравляю вас с праздником и сегодня не буду проказником. Буду всем помогать, из беды выручать. Эй, кому помощь требуется? (Уходит)
Сцена 2. (Сидят Дед и Баба. Тихо вздыхают)
Д. Испекла бы ты, Баба, Колобок.
Б. Стара я стала, Дедуля. Руки уже не держат. Глаза не видят. Опять тебе жидкие щи хлебать придется.
Д. и Б. вместе. Ох, старость – не радость!
(Появляется Петрушка)
П. Здравствуйте, милые старик и старушка. Я – великий помощник – Умелый Петрушка. Как прознал, что у вас тут беда, моментально примчался сюда. Ну, рассказывайте. Чем тут вам помочь?
Д. Испеки нам, Петрушенька, Колобок.
Б. Колобок румяный, с малом и сметаной, с маком и корицей…
П. Помедленнее, пожалуйста, я записываю. Такт, так – значит, как она там сказала? Ах, да, с перцем и горчицей. Так, все понятно, старики. (Деду) Отойди из-под руки! Бабка, принеси воды! (Бабка уходит за водой)
П. (Ей вслед) Да побольше – два ведра! Дед, тащи-ка молока!
Д. Старенький я, Петрушенька.
П. А кому сейчас легко? (Дед убегает за молоком)
П. Что там в списке? (Смотрит) 2 яйца и взбиваешь без конца. Только вот времени у меня нет, скольким людям еще надо помочь (смотрит в кастрюлю). Нет, яиц, пожалуй, мало (кидает остальные вместе с коробкой) . Что еще? Кусочек сала. Мы добавим целый шмат, (зрителям) нам ведь важен результат (кидает). Пару луковок туда! Это что за ерунда! Так ведь будет мало теста. А в кастрюле много места. И поэтому, дружок, я закину весь мешок (кидает). Молодец я, право слово! Раз! Тяп-ляп – и все готово.
(Приходят Дед с Бабой и в ужасе останавливаются.)
Д. Петя, что ты натворил?
Б. (заглядывая в кастрюлю). Что за кашу заварил?
П. (выхватывая у них молоко и воду и выливая в кастрюлю). Это будет колобок – колобок румяный бок. Только времени в обрез. Доготовьте! Я исчез! (Пытается уйти.)
Д. (останавливая его). А позвольте-ка узнать, кто здесь будет убирать?
П. Ну, конечно же, не я! Часть работы не моя! Почему опять Петрушка? (Деду на ухо) У тебя же есть старушка. Ты ее поднапряги! Все, до встречи, старики! (Убегает)
Ведущий (к зрителям) Пример Петрушки всем вам наука. Вам полезно будет знать. Прежде чем за дело браться, надо силы рассчитать! Помечтайте на досуге, поразмыслите в уме. Может быть, черты Петрушки вы найдете и в себе!
Y Обгонялки.
Правила игры: 6 вопросов (по 2 объяснения на каждый вопрос). Кто из родителей раньше ответит. За правильный ответ- 20 очков. Если ответ неверный, то отвечает другая семья.
- 1) В нее кладут вещи: платья, платки, кофты…
2) Они бывают разные: большие и маленькие, в основном деревянные.
3) Можно купить в магазине и сделать самим.
4) В современных квартирах их почти не встретишь.
5) Разве только у стареньких бабушек. (Сундук)
- 1. Они бывают у всех людей.
2) У кого-то они крепкие,
3) а у кого-то шатаются.
4) А иногда говорят, что ОЙ , на пределе, или натянуты, как струны.
5) Мы их совсем не видим, хотя про них говорят еще, что они стальные или железные. (Нервы)
3. 1)Его можно на кухне любой хозяйки встретить.
2) Они бывают разного размера.
3) Они алюминиевые или стальные.
4) Бывают и пластмассовые, но только для холодной обработки.
5) Когда ее покупают в магазине, новая она, но уже вся в дырках (Дуршлаг)
4. 1) Это такая игра, где несколько игроков делятся на 2 команды.
2) Все эти игроки бегают за одним предметом.
3) Эту игру мало показывают по телевизору.
4) Предмет, за которым бегают по всему залу – это мяч.
5) Играют здесь руками. (Баскетбол)
5 . 1) Это деталь одежды.
2) Для каждой одежды подходит своя форма, цвет, размер.
3) На некоторой одежде этой детали нет вовсе.
4. Вы не встретите ее на спортивке.
5. Иногда не бывает ее на халате. (Пуговица)
6. 1) Это то, без чего не может жить человек сейчас.
2) Он есть и у взрослых, у детей, даже у пожилых людей.
3) Как без него жили люди раньше?
4) Вот подрасту чуть-чуть, и мне его купят.
5) В любое время тогда я смогу поговорить с мамой или с друзьями. (Сотовый телефон)
Слайд 3
Команда 8А
Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать - и сделаешь. Иногда задачи решаются только с его помощью. Я не люблю их решать, потому что плохо это умею. Не знаю, есть ли у него листья и стебли, но корни у него есть. Может быть один, а может быть и больше. Во 2-м классе они – простые, в 7-м – линейные, в 8-м – квадратные.
Слайд 4
Если взять нитку или веревку двумя руками так, чтобы она провисла, то, в общем-то, ее получим. Люди давно ее знают и используют, когда подковывают лошадей. Ведь подкова – ее часть. Это такая кривая, уходящая в бесконечность. А вообще-то, эта красивая кривая – график квадратичной функции.
Слайд 5
Команда 8Б
Она названа по имени ученого. Ученый этот известный, его знают даже те, кто ее еще не изучал. В ней говорится про фигуру одну, которую все знают с детства, а потом еще в школе изучают. Ее нужно доказывать. А зачем? Ведь он ее доказал давным-давно. А над самим ученым часто смеются, говорят, что у него штаны – во все стороны равны.
Слайд 6
Это такая фигура, интересная, красивая, у которой нет ни начала, ни конца. Эта фигура применяется везде: в быту, в технике, в архитектуре. Если пойдешь по нему, то говорят, сколько бы ни шел, все равно придешь туда же, откуда ушел. А еще он есть на кораблях, катерах, пароходах. Он там называется спасательным.
Слайд 8
Команда 8А
Сначала делили, потом опять делили. А потом между ними ставили равно. И она получается. Изучается она в 6 классе. С ее помощью можно и уравнения решать, и задачи. Если готовят какое-нибудь лекарство, то нужно знать, какой она должна быть. Или еще когда варишь что-нибудь. А в математике мы так называем равенство двух отношений.
Слайд 9
Команда 8Б
Оно содержит две части. Между ними равно ставят. А еще доказывают, что оно – это оно. Поэтому в нем все меняют местами. Иногда оно становится меньше. Некоторые преобразования носят его имя.
Слайд 11
8А. Ничего не стоящий, не значащий человек. Ничего, ничто. Цифра та - не колобок, а просто он – пустой кружок. 8Б. Чертежный инструмент. Сговорились две ноги делать дуги и круги.
Слайд 12
8А. Детская игрушка. Одно из чудес света – гробницы египетских фараонов. Геометрическое тело – многогранник. 8Б. В детстве из них строили. Бывают игральными. Ими измеряют объем воды или леса
Слайд 13
8А. Бывает барабанная или охотничья. Отношение двух выражений. Число 3/5 – это… 8Б. Ими пользуются в магазине. На лесенке-стремянке развешаны баранки, щелк да щелк, пять да пять, так мы учимся считать.
Слайд 14
8А. Он бывает солнечный. Бывает координатным или числовым. Это часть прямой. 8Б. Функция, которая изучается в школе. С ним встречаются в прямоугольном треугольнике. Ее название одной буквой отличается от слова «минус».
Слайд 15
8А. Он встречается в географии. Он часть минуты. Единица измерения углов. 8Б. Утверждение в математике. Первое знакомство - в 7-м классе. Ее надо доказывать.
Слайд 17
1. Некоторым хочется, чтобы он скорее кончился, и они были свободны, а он все никак не кончается. Кто-то их любит, а кто-то – нет, потому что надо много думать головой, писать, решать, отвечать. Иногда что-то делаешь-делаешь. А когда проверят, то «двойку» поставят. А может времени не хватило, ведь он всего 40 минут.
Слайд 18
2. Это такой крестик, который можно сделать из двух палочек. Такой знак есть на элементах питания. А в математике это знак действия.
Слайд 19
3. Иногда она происходит в жизни человека, и даже несколько раз. Она может касаться места работы, учебы, места жительства. Особенно её любят ученики, потому что у них они бывают каждый день, причем по нескольку раз. Иногда ученики их ждут не дождутся. И тогда звенит звонок и начинается она.
